Trường: THCS ………………
Họ và tên giáo viên:
Tổ:
……………………….
CHƯƠNG 1. CHÂU ÂU VÀ BẮC MĨ NỬA SAU THẾ KỈ XVI ĐẾN THẾ KỈ XVIII
BÀI 1: CÁC CÁCH MẠNG TƯ SẢN Ở CHÂU ÂU VÀ BẮC MỸ
Môn : Lịch sử; lớp:8
Thời gian thực hiện: ( 3 tiết)
I. MỤC TIÊU:
1. Kiến thức: Học xong bài này ,HS sẽ:
- Xác định được trên bản đồ thế giới địa điểm diễn ra Cách mạng tiêu biểu từ thế
kỉ XVI đến thế kỉ XVIII.
- Trình bày được những nét chung về nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa, tính chất của
Cách mạng tư sản.
- Nêu được một số đặc điểm chính của cách mạng tư sản tiêu biểu ở Anh, Pháp, Mỹ.
2. Năng lực:
- Biết khai thác và sử dụng được thông tin của một số tư liệu lịch sử trong bài học
theo sự hướng dẫn của GV.
- Quan sát lược đổ, sơ đồ để xác định được địa điểm diễn ra một số cuộc cách
mạng tư sản, nêu được một số sự kiện chính của các cuộc cách mạng tư sản đó.
- Biết sưu tầm, tìm kiếm các tư liệu liên quan đến bài học để thực hiện các hoạt
động luyện tập, thực hành, vận dụng, liên hệ thực tế.
3. Phẩm chất:
- Bồi dưỡng nhận thức đúng vể vai trò của quẩn chúng nhân dân trong các cuộc
cách mạng tư sản; về mặt tiến bộ của chủ nghĩa tư bản, tuy nhiên đây vẫn là chế độ
bóc lột, thay thế cho chế độ phong kiến.
- Bồi dưỡng lòng nhân ái, sự tự tin và sáng tạo, niểm tin vào con đường đi lên chủ
nghĩa xã hội ở nước ta hiện nay.
II.THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU
1. Chuẩn bị của giáo viên
- Kế hoạch bài dạy word và powerpoint theo phát triển năng lực học sinh
- Một số tư liệu có liên quan: video, phim tư liệu, hình ảnh…

2. Chuẩn bị của học sinh
- Đọc trước sách giáo khoa và hoàn thành các nhiệm vụ được giao.
- Sưu tầm tư liệu, tranh ảnh về cách mạng tư sản Anh, Pháp, Chiến tranh giành
độc lập của 13 thuộc địa Anh ở Bắc Mỹ.
- Bảng phụ…
III.TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY HỌC
TIẾT 1
1. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG   
a) Mục tiêu: Giúp học sinh có được tâm thế thoải mái và bước đầu ra tình huống
có vấn đề. Từ đó giáo viên dẫn dắt cho học sinh đi vào tìm hiểu bài mới.
b) Nội dung: theo dõi video và hoàn thành nhiệm vụ học tập.
c) Sản phẩm:
- Charles bị đưa ra xét xử, bị kết án tử hình vì tội phản quốc 
- Ngày 30 - 1 - 1649, Sác-lơ I bị xử tử
- Câu hỏi đặt ra: tùy hs (trong sự định hướng của Gv)
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ:

- Thực hiện nhiệm vụ:
+ Học sinh theo dõi video và bằng tư duy của mình hoàn thành nhiệm vụ học tập
mà gv đưa ra
- Báo cáo sản phẩm:

+ GV gọi 3-5 học sinh chia sẻ trước lớp
- Nhận xét, đánh giá và kết luận
Trên cơ sở GV nhận xét và dẫn dắt học sinh vào bài: GV sơ qua đôi nét về
chương trình Lịch sử lớp 8 (cấu trúc chương trình). Trong lòng xã hội phong kiến
suy yếu đã nảy sinh và phát triển nền sản xuất tư bản Chủ nghĩa dẫn tới mâu thuẫn
ngày càng tăng giữa phong kiến với tư sản và các tầng lớp nhân dân lao động, một
cuộc cách mạng sẽ nổ ra là tất yếu. Vậy vì sao cuộc cách mạng đó bùng nổ, cách
mạng đó có ý nghĩa ra sao, để lại bài học gì?. Hôm nay cô trò chúng ta cùng khám
phá để giải quyết và khám phá sự thú vị ấy ngay trong tiết học hôm nay.
2. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
2.1. Hoạt động 1: Tìm hiểu về cách mạng tư sản Anh
a) Mục tiêu:
- Xác định được trên bản đồ thế giới địa điểm diễn ra Cách mạng tư sản Anh.
- Trình bày được những nét chung về nguyên nhân, kết quả, ý nghĩa, tính chất của
Cách mạng tư sản Anh
b) Nội dung: Hs khai thác học liệu SGK, quan sát tranh ảnh, theo dõi video suy
nghĩ cá nhân, thảo luận nhóm để thực hiện nhiệm vụ học tập.
c) Sản phẩm học tập: Câu trả lời của học sinh.
d) Tổ chức thực hiện :
Hoạt động của thầy và trò
Bước 1. Chuyển giao nhiệm vụ học tập
- Nhiệm vụ 1: HĐ cá nhân
+ Em hãy xác định trên lược đồ địa điểm diễn
ra cách mạng tư sản Anh?

- Nhiệm vụ 2: HĐ cặp đôi

Nội dung kiến thức cơ bản
1. Cách mạng tư sản Anh.

- NV3: HĐ chia sẻ cặp đôi (Think-Pair-Share)
Khai thác thông tin SGK tr.9-10 để thực hiện
nhiệm vụ học tập sau: tìm hiểu về tình hình
kinh tế, chính trị ,xã hội của nước Anh trước
khi cách mạng xảy ra bằng cách đọc thông tin
SGK/tr9 (thời gian 3 phút)
- NV4: cá nhân
Sự kiện nào châm ngòi cho cách mạng Anh
bùng nổ?
- NV5: thử tài ghi nhớ của bạn

- NV6: HĐ nhóm

Bước 2. Thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS khai thác thông tin sgk, kênh hình, video
để thực hiện nhiệm vụ học tập.  GV khuyến
khích học sinh hợp tác với nhau khi thực khi
thực hiện nhiệm vụ học tập, GV đến các nhóm
theo dõi, hỗ trợ HS làm việc những bằng hệ
thống câu hỏi gợi mở.

Bước 3. Báo cáo kết quả hoạt động và thảo
luận
- Đại diện các nhóm trình bày. Các nhóm khác
lắng nghe góp ý, bổ sung..
Bước 4. Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm
vụ học tập
- HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của
nhóm trình bày.
→GV chuẩn xác hóa kiến thức

3. HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP

a. Nguyên nhân
- Kinh tế: Đầu thế kỉ XVII, Anh
có nền kinh tế phát triển nhất châu
Âu đặc biệt là ngành len dạ.
- Xã hội:
+ Xuất hiện tầng lớp quý tộc mới.
+ Phân hóa thành 2 phe đối lập:
Một bên là vua và các thế lực
phong kiến; một bên là tư sản, quý
tộc mới, nông dân, bình dân thành
thị.
b. Kết quả, ý nghĩa, tính chất và
đặc điểm
- Kết quả
+ Lật đổ chế độ phong kiến, mở
đường cho CNTB phát triển.
- Ý nghĩa
+ Mở ra thời kì quá độ từ chế độ
phong kiến sang chế độ TBCN.
- Tính chất
+ Là cuộc cách mạng tư sản
không triệt để.
- Đặc điểm
+ Lực lượng giai cấp tư sản và
tầng lớp quý tộc mới.
+ Hình thức: nội chiến
+ Thể chế chính trị: quân chủ lập
hiến.

a) Mục tiêu: Nhằm củng cố, hệ thống hóa, hoàn thiện kiến thức mới mà HS đã
được lĩnh hội ở hoạt động hình thành kiến thức về tình hình kinh tế, chính trị ,xã
hội của nước Anh. Cũng như nêu được kết quả, ý nghĩa, tính chất và đặc điểm
chính của cách mạng tư sản Anh
b) Nội dung: bằng kiến thức đã được lĩnh hội để thực hiện nhiệm vụ học tập thông
qua câu hỏi trắc nghiệm (Trò chơi ô chữ).
c) Sản phẩm: Trả lời các câu hỏi của GV
d) Tổ chức thực hiện:
- Chuyển giao nhiệm vụ
Câu 1: Người đứng đầu nhà nước Quân chủ chuyên chế?
Câu 2: Kẻ hung hẳng nhất trong chính sách: “rào đất cướp ruộng”?
Câu 3: Ai bị cướp mất ruộng đất?
Câu 4: Kinh tế TBCN xâm nhập vào nông nghiệp dưới hình thức nào?
Câu 5: Vua Sác-lơ I tuyên chiến với ai?
Câu 6: Lực lượng lãnh đạo cách mạng là ai?
- Thực hiện nhiệm vụ:
+ Lắng nghe và suy nghĩ kỹ nhiệm vụ học tập mà giáo viên đưa ra. Trong quá trình
làm việc HS có thể trao đổi với bạn hoặc thầy, cô giáo.
- Báo cáo kết quả hoạt động và thảo luận
+ Cá nhân báo cáo, trình bày. Các bạn khác lắng nghe góp ý, bổ sung ...
- Đánh giá kết quả thực hiện nhiệm vụ học tập
+ HS phân tích, nhận xét, đánh giá kết quả của nhóm trình bày.
→GV chuẩn xác hóa kiến thức
4. HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG ( HS làm ở nhà nộp qua pedled)
a) Mục tiêu
- Định hướng và phát huy năng lực của mỗi học sinh như: khai thác tư liệu……
b) Nội dung
 - Thông qua kỹ thuật đóng vai tôi là nhà lãnh đạo tài ba
c) Sản phẩm: bài của học sinh
d) Tổ chức thực hiện

* Chuyển giao nhiệm vụ
Tìm kiếm những thông tin từ Internet, hãy liệt kê một số quốc gia hiện nay theo thể
chế quân chủ lập hiến.
* Thực hiện nhiệm vụ
- GV hướng dẫn học sinh khai thác tư liệu trên Iternet với các từ khóa:
- Làm việc cá nhân
* Báo cáo sản phẩm
- HS báo cáo sản phẩm theo link pedlet đã cho
* Nhận xét, đánh giá
- GV có thể nhận xét, đánh giá hoặc cho điểm trên pedlett
5. Hướng dẫn tự học
- Đọc và tìm hiểu trước mục 2 của bài 1.